Efektivitas Metode Reading Theatre dalam Pembelajaran Drama di SMP
Keywords:
efektivitas, reading theatre, pembelajaran drama, pembelajaran sastra, smpAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Reading Theatre dalam pembelajaran drama di kelas VIII SMP Negeri 5 Tidore Kepulauan. Metode ini diterapkan pada dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan metode Reading Theatre dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, yang melibatkan pemberian pretest dan posttest kepada kedua kelompok untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan (83,75) dibandingkan dengan kelompok kontrol (74,25). Uji statistik independen menunjukkan bahwa perbedaan ini signifikan dengan nilai p < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa metode Reading Theatre efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi drama. Selain meningkatkan aspek kognitif, metode ini juga membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara, ekspresi, dan kerjasama dalam kelompok. Berdasarkan hasil ini, disarankan agar metode Reading Theatre digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran sastra, khususnya drama di tingkat SMP
References
Ayu Kesumadewi, D., Gede Agung, A. A., & Wayan Rati, N. (2020). Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Cerita Bergambar Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 303–314.
Fauzi, A. (2023). Penerapan Teknik 5w+1h Dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama pada Siswa Sman 6 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023. In Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Himawan, R., Fathonah, E. N., Heriyati, S., & Maslakhah, E. N. I. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Semantik pada Karangan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII A SMPIT Ar-Raihan Kabupaten Bantul. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 10(1), 1–9. https://online-journal.unja.ac.id/pena Pena:
Ilham, I., Andang, A., Ilyas, I., Maisarah, M., & Reginasari, P. (2024). Pengembangan Materi Ajar Seni Tari Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa Sekolah Dasar. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 7(1), 765–770. https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2182
Kesuma, I. G. N., Simpen, I. W., & Satyawati, M. S. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Berbahasa Bali Melalui Media Pembelajaran Film Pendek. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(1), 52. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v8i1.21354
Lervik, L. M. (2013). Lærerstudenters dramatiske reise: Readers theatre og «En sporvogn til begjær». Nordic Journal of Modern Language Methodology, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.46364/njmlm.v2i1.94
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 Dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). Irfani, 19(1), 86–107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Maria Dobre. (2024). Reading Skills Development and Teaching Techniques in Primary School. Perspectivele Și Problemele Integrării În Spațiul European Al Cercetării Și Educației, 11(2), 74–77.
Muslim, I. F., & Priyono. (2021). Digital Literacy Level in Online Learning at Spring Garden Middle School. Jurnal Pendidikan Intelektium, 2(2), 236–244. https://journal.neolectura.com/index.php/intelektium/article/view/450/316
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938
Yulianti, S., & Firdaus, W. (2020). Threateness of Roswar’s Language: Analysis of Language Vitality. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 9(2), 358. https://doi.org/10.26499/rnh.v9i2.2942
Yusnilita, N., Mujiyanto, J., Saleh, M., & Linggar, D. A. (2019). Analisis Peran Guru dalam Pengajaran Membaca Melalui Strategi Readers Theatre. Seminar Nasional Pasca Sarjana 2019, 2, 319.
