Internalisasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan melalui Kegiatan Asrama di Boarding School
Keywords:
Internalisasi Nilai, Kewarganegaraan, Pendidikan Karakter, Kegiatan Asrama, Boarding SchoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan melalui kegiatan asrama di Boarding School Mu’allimin Muhammadiyah Lombok Barat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan asrama, seperti apel pagi, musyawarah santri, pengajian malam, dan gotong royong, menjadi sarana efektif untuk menanamkan nilai tanggung jawab, disiplin, demokrasi, dan kepedulian sosial. Peran guru PPKn dan pengasuh asrama sangat penting sebagai fasilitator dan teladan nilai bagi siswa. Faktor pendukung internalisasi nilai meliputi budaya disiplin, keteladanan, serta dukungan kelembagaan sekolah. Meskipun demikian, hambatan seperti pengaruh teknologi digital dan keterbatasan sarana masih ditemukan. Kesimpulannya, kegiatan asrama berperan signifikan dalam menumbuhkan karakter kewarganegaraan siswa secara kontekstual dan berkelanjutan.
References
Anugrah, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ( PPKn ). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34.
Assya’bani, R. (2025). Analisis Psikologis dalam Pendidikan Keagamaan Islam pada Sekolah Berasrama (sebuah Tinjauan Multi Perspektif ) Ridhatullah. Edusola : Journal Education, Sociology and Law, 1(2), 1012–1030.
Ayuningtyas, I. L., & Pramono, D. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Journal of Education Research, 4(3), 1299–1316.
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2858
Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840
Maulana Murti, Andi Azfikar Rajni, M. L. (2023). Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri 13 Pangkep dengan Penerapan Sistem Sekolah Berasrama (Boarding School). Guru Pencerah Semesta(GPS), 2(1), 137–142.
Murtiningsih, I., Untari, A. D., Luthfi, Z. F., Veteran, U., Nusantara, B., Sultan, U., Tirtayasa, A., Padang, U. N., Bangsa, K., & Berkualitas, G. (2024). Membangun Karakter Bangsa : Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Generasi Berkualitas Abstrak Pendahuluan Pendidikan kewarganegaraan memiliki peran krusial dalam membangun karakter bangsa , di tengah perubahan secara berkelanjutan dan mampu. Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2), 86–95.
Nurdiani, N. (2019). Teknik Sampling Snowball dalam Penelitian Lapangan. ComTech, 5(9), 1110–1118.
Paranita, S., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Genarasi Z dalam Mewujudkan Good Citizenship di Perguruan Tinggi Islam. Civics Education and Social Sciense Journal (CESSJ), 4(1), 35–46.
Pedagogy, J. I. (2024). Pendidikan karakter melalui internalisasi profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 23(1), 103–115.
Perawironegoro, D., Widodo, H., & Arqam, M. L. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pesantren Berbasis Manajemen Asrama. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(4), 320–331.
Purnama, F., & Ananda, A. (2021). Proses internalisasi nilai-nilai Pancasila terhadap generasi muda Karang Taruna Balai Tongah Koto. Jurnal Pembangunan Dan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 8(2), 126–133.
Purnomo Aji, T., & Sri Wulandari, S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Office Administration: Education and Practice, 1(3), 340–350. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/joa
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.8749
Qomaruddin, H. S. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.
Solehudin, M., Muharram, A., & Hidayat, S. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(6).
Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2025). Peran guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter religius siswa melalui pembelajaran, keteladanan, dan pembiasaan nilai Islam Aris Fadlan. AEJ (Advances in Education Journal), 1(1), 1–9.
Yanti, W. F., Hendratno, H., & Istiq’faroh, N. (2023). Analisis Implementasi Teori Ki Hajar Dewantara: Mengungkap Praktik-Praktik Pendidikan Inovatif DiSekolah Dasar. JISBI: Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 1(1), 28–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
