Analisis Model Pembelajaran Memirsa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.66371/janah.v2i1.12Keywords:
model memirsa, hasil belajar, siswa smpAbstract
Model pembelajaran Memirsa merupakan pendekatan berbasis media audiovisual yang diterapkan di SMP 2 Dompu untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Memirsa dalam meningkatkan hasil belajar siswa, memahami persepsi guru dan siswa terhadap model ini, serta mengidentifikasi kendala dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket, wawancara, serta observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Memirsa meningkatkan rata-rata nilai siswa sebesar 18% setelah penerapannya. Sebanyak 85% siswa merasa lebih tertarik dengan pembelajaran berbasis visual, dan 78% menyatakan bahwa penggunaan video dan animasi mempermudah pemahaman mereka. Namun, penelitian ini juga menemukan kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan kurangnya keterampilan guru dalam mengelola media audiovisual. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan fasilitas serta pelatihan bagi guru untuk mengoptimalkan penerapan model ini.
References
Afifah, Nur, Otang Kurniaman, and Eddy Noviana. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar.” Jurnal Kiprah Pendidikan 1(1):33–42. doi: 10.33578/kpd.v1i1.24.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, and Usep Setiawan. 2023. “Konsep Dasar Media Pembelajaran.” Journal of Student Research 1(1):282–94. doi: 10.55606/jsr.v1i1.993.
Dito, Samuel Benny, and Heni Pujiastuti. 2021. “Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah.” Jurnal Sains Dan Edukasi Sains 4(2):59–65. doi: 10.24246/juses.v4i2p59-65.
Haniko, Paulus, Riri Mayliza, Suriati Lubis, Baso Intang Sappaile, and Siti Aisyah Hanim. 2023. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Untuk Memudahkan Guru Dalam Penyampaian Materi Dalam Pembelajaran.” Community Development Journal 4(2):2862–68.
Ika, Lenaini. 2021. “Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling.” Jurnal Kajian, Penelitian & Pengambilan Pendidikan Sejarah 6(1):33–39.
Kemuda, Ni Made Gangga Adnya Ari, and I. Gede Bayu Kartika Yasa. 2024. “Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Video Animasi Berbasis Doratoon.” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan 5(1):8–16. doi: 10.37478/jpm.v5i1.3169.
M Nur Imansyah, Mulya Yusnarti, Nurjannah, Ramadhan, Fitriatun. 2024. “Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Di SMK.” 4(4):2776–5636.
Manurung, Purbatua. 2021. “Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19.” Al-Fikru: Jurnal Ilmiah 14(1):1–12. doi: 10.51672/alfikru.v14i1.33.
Mardita Putri Fauziah, Mimin Ninawati. 2020. “Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak Dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(5):3(2), 524–32.
Monalisa, Monica, and Ruth Angel. 2024. “Peningkatan Keterampilan Literasi Melalui Pembelajaran Puisi Berbasis Proyek.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7(4):16958–66.
Mulyadi, Yadi, and Wikanengsih Wikanengsih. 2022. “Implementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak.” Semantik 11(1):47–60. doi: 10.22460/semantik.v11i1.p47-60.
Ni’mah, Ulin, Arif Wiyat Purnanto, and Puji Rahmawati. 2023. “Analisis Implementasi Model Pembelajaran Memirsa Pada Tahapan Kemampuan Kognitif Berbahasa Usia 6-7 Tahun.” Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 19(2):319–45. doi: 10.25134/fon.v19i2.8058.
Qadaria, Laila, Khoirul Bariah Rambe, Wapiatul Khairiah, Rahmanita Minta, Ito Pulungan, Elvira Zahratunnisa, Mahasiswa Fakultas, Ilmu Tarbiyah, Dan Keguruan, Uin Sumatera, and Utara Medan. 2023. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) 1(3):97–106. doi: https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675.
Salsabila, Unik Hanifah, Maulida Nurus Sofia, Hilda Putri Seviarica, and Maulida Nurul Hikmah. 2020. “Urgensi Penggunaan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar.” INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 25(2):284–304. doi: 10.24090/insania.v25i2.4221.
Ummah, Masfi Sya’fiatul. 2019. “Pengembangan Materi Ajar Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik Permodelan Di SMPN 1 Tulungagung.” Sustainability (Switzerland) 11(1):1–14.
Wikanengsih, Wiwin, and Alfa Mitri Suhara. 2021. “Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Metode Project Based Learning Berbatuan Media Audio Visual.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 4(1):101–8.
Yusnarti, Mulya, Putri Surya Damayanti, Asmedy Asmedy, M. Amin M. Amin, and Jamaah Jamaah. 2022. “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 3(3):232–38. doi: 10.54371/ainj.v3i3.178.
Zyam, Nira Sari Syahrul, and Nanang Khoirul Umam. 2022. “Analisis Keterampilan Memirsa Pada Video Pembelajaran Cerita Rakyat Melalui Whatsapp.” Journal of Elementary Education 05(04):645–52.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 