Peran Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.66371/janah.v2i1.14Keywords:
kepemimpinan instruksional, kepala sekolah, optimalisasi media pembelajaran, kurikulum merdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan instruksional kepala sekolah dalam optimalisasi penggunaan media pembelajaran di SMP Negeri 2 Pajo pada era Kurikulum Merdeka. Latar belakang penelitian ini berfokus pada pentingnya peran kepala sekolah dalam mendukung pemanfaatan media digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMP Negeri 2 Pajo memiliki peran yang sangat penting dalam merencanakan, mengawasi, dan memberikan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital. Kepala sekolah juga berhasil mengatasi beberapa tantangan terkait keterbatasan anggaran dan akses perangkat teknologi dengan menyediakan solusi kreatif, seperti peminjaman perangkat dan pelatihan berbasis kolegial antar guru. Penggunaan media digital, seperti Canva dan video pembelajaran, terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Meskipun ada tantangan dalam hal akses perangkat bagi siswa, kepala sekolah terus berusaha untuk mencari solusi agar media pembelajaran dapat digunakan secara merata. Secara keseluruhan, peran kepemimpinan instruksional kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 2 Pajo.
References
Amelia, B., Yektyastuti, R., & Effane, A. (2024). Pengembangan Poster Berbasis Microlearning sebagai Media Pembelajaran Materi Daur Hidup Makhluk Hidup. Karimah Tauhid, 3(9), 10828–10849. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.15344
Arif Bulan, Ija Srirahmawati, H. (2023). Technology-Based Interactive Multimedia Training to Facilitate Independent Curriculum Differentied Learning. Jurnal Abdi Insani, 10(3), 2587–2594. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i3.1021
Feralys, N. (2015). Kompetensi Guru dalam Peningkatan Prestasi Belajar pada SMP Negeri dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1), 45–67. https://doi.org/10.17977/um0330v4i1p1-8
Fitriyani, & Mukhlis, S. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi: Systematic Literature Review. Jurnal Dikod, 1(1), 13–20.
Imansyah, M. N. (2021). Efektivitas Buku Ajar Sistem Operasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(4), 176–184. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i4.100
Kartini, E., & Putra, D. (2023). Profesional Guru di Madrasah Aliyah Mahdaliyah Kota Jambi. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 37–45. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5195
Khalisatun Husna, Farras Fadhilah, Ulfa Hayana Sari Harahap, Muhammad Arby Fahrezi, Khalid Samahangga Manik, M. Yasir Ardiansyah, & Inom Nasution. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694
Mardizal, J., Handayani, E. S., Ghazali, A., Al Haddar, G., Anggriawan, F., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2994–3003. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5195
Prantama, M., Suntoro, I., & ... (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja Dan Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Manajemen …, 5(1), 116–129. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JMMP/article/view/1464%0Ahttp://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JMMP/article/viewFile/1464/974
Rahmat sinaga, B. (2019). Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.24114/kjb.v7i1.10113
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Suharni, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pembuatan Kelengkapan Perangkat Pembelajaran Daring melalui Supervisi Kepala Sekolah di SD Negeri 40 …. Nusantara, 3, 75–89. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/1183
Suharyat, S. R. F. (2024). Analisis Fungsi Kepemimpinan dalam Era Organisasi Modern. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 15(1), 72–86. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6
Yenny Nurul Wulandari; Aslamiah, N. N. (2025). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1–23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 