Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana Pembelajaran Jasmani dan Olahraga di SLB Kabupaten Dompu
DOI:
https://doi.org/10.66371/janah.v2i1.16Keywords:
sarana dan prasarana, penjas dan olahraga, slb kabupaten dompuAbstract
Ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran jasmani dan olahraga merupakan faktor krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, khususnya di Sekolah Luar Biasa (SLB). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan jasmani di SLB Kabupaten Dompu dengan menyoroti aspek ketersediaan, kelayakan, dan pemanfaatannya. Pendekatan studi kasus digunakan dengan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dengan guru pendidikan jasmani dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Temuan menunjukkan Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dari 7 SLB negeri maupun swasta sebagian besar mengalami keterbatasan fasilitas yang tidak sesuai standar dan kurang dimanfaatkan secara optimal. Hal ini berdampak negatif terhadap efektivitas pembelajaran. Implikasi dari hasil Studi ini merekomendasikan perlunya intervensi strategis dari pemerintah daerah dan pemangku kepentingan guna meningkatkan mutu pendidikan jasmani di SLB.
References
Ardisal, Ardisal, Asep Ahmad Sopandi, dan Johandri Taufan. 2019. “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi Anak Cerebral Palsy.” Pendidikan Kebutuhan Khusus 3(2): 39–42.
Fauqi, A. 2022. “Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Berbasis Musik Daerah Pada Senam Aerobik.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8(3): 2097–2103. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/3613.
Fauqi, Amal, Rizky Aris Munandar, Mohammad Zaim Zen, dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani. 2023. “Implementation of Adaptive Physical Education Learning in SLB Negeri 1 Dompu Learning Year 2022/2023.” Jurnal Pendidikan Mandala 8(4): 1612–17. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JJUPE/index.
Irdamurni. 2015. “Pendidikan Inklusif Solusi dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.: 211.
Juntak, Justin Niaga Siman et al. 2023. “Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia.” Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah 5(2): 205–14.
Khusnul, Khotimah, dan Siti Mahmudah. 2017. “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif.” Jurnal Pendidikan Khusus: 1–10.
Lawhon, Del. 1976. “Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook.” Journal of School Psychology 14(1): 75.
Mesra, Romi. 2023. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/D6Wck Research & Development Dalam Pendidikan.
Ramadhana, Rizka Norsy. 2020. “Tantangan Pendidikan Inklusi Dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus.” Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Lambung Mangkurat: 1–10. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/n8rxu.
Sigit Utomo, Yudhi Setyo Palupi. 2016. “Standar Sapras Kemdikbud.” : 1–23. https://repositori.kemdikbud.go.id/25001/1/Buku 2F Standar Sapras.pdf.
Sudarwati. 2016. Katalog Dalam Terbitan Analisis Kinerja Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.