Analisis Kesulitan Siswa MTs dalam Memahami Tata Bahasa Arab “Qawaid”
DOI:
https://doi.org/10.66371/janah.v2i1.27Keywords:
kesulitan siswa, qawā‘id , pembelajaran, tata bahasa arabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas IX MTs Al Mutmainah dalam memahami tata bahasa (qawā‘id) Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IX dan guru mata pelajaran bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa terletak pada pemahaman struktur kalimat dasar, perubahan i‘rāb, serta pengenalan istilah-istilah gramatikal yang digunakan dalam bahasa Arab. Faktor penyebab kesulitan antara lain adalah keterbatasan metode pengajaran yang masih bersifat teoritis, rendahnya motivasi belajar siswa, serta minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Selain itu, hasil ulangan harian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tidak mencapai nilai KKM yang diharapkan. Penelitian ini menyarankan agar metode pembelajaran lebih variatif dengan menggunakan media visual dan teknologi untuk memudahkan pemahaman siswa, serta memberikan lebih banyak latihan aplikatif. Dengan demikian, diharapkan pemahaman siswa terhadap qawā‘id dapat meningkat dan menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.
References
Afjalurrahmansyah. (2018). Bahasa Arab dalam Bahasa Indonesia (Analisis Kritis Perubahan Makna Kata Serapan Bahasa Arab). Diwan : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 44. https://doi.org/10.24252/diwan.v4i1.4670
Afjalurrahmansyah, N. (2024). Pembelajaran Arabic for Tourism Berbasis Budaya “ Compo Sampari ” Berorientasi Model CIRC dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. JANAH: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(November), 9–16.
Aflisia, N., & Hazuar, H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 111. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1380
Batmang, B., Akla, A., Hasfikin, H., & Bahdia, N. (2023). Pengajaran Bahasa Arab untuk Tujuan Pariwisata di Politeknik Pariwisata NHI Bandung. An Nabighoh, 25(2), 243. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v25i2.7454
Fuadatun Nisa`, H. (2021). Penggunaan Circ pada Pembelajaran Qira’h (Studi Analisis pada Mahasiswa Strata Satu Pendidikan Bahasa Arab di INKAFA Gresik). Journal of Education and Religious Studies, 1(02), 76–83. https://doi.org/10.57060/jers.v1i02.50
Maulid, T. A., Maulana, & Isrok’atun. (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 281–294. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/485
Rahyan, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Melalui Model Connected Pada Madrasah Aliah. Journal of Education and Teaching, 3(2), 171. https://doi.org/10.24014/jete.v3i2.18866
Rohman, M. A., & Anwar, N. (2023). Analisis Pembelajaran Nahwu pada Siswa Kelas 2 Ula Madrasah Diniyah Salafiyah Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 3(2), 1–13. https://doi.org/10.47134/emergent.v3i2.17
Saefu, A., Marselinda, H. D., Setiawati, N., Musafa, S., Munawaroh, W. N., Fatimah, S., & Subarkah, I. (2021). Analisis Modul Ajar Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 489–496.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952
Taufik, Leni Marlina, E. Y. (2022). Persepsi Mahasiswa Prgram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2465–2473. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3774/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME Persepsi
Umroh, I. L., Ni’mah, K., & Umama, R. (2023). Pengaruh Penerapan Teknik Attahaddus Anil a’Mal Al Yaumiyah Terhadap Maharah Kalam Siswa Kelas Viii Mts Sunan Santri Gendongkulon Lamongan. Al-Fakkaar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 35–51. https://doi.org/10.52166/alf.v4i1.3940
Wahyuni, R. (2022). Pengaruh Penguasaan Al-Qawāʻid An-Naḥwiyyah Siswa Terhadap Kemampuan Qirāah pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII MTs Ihsaniyah Banyumudal Moga Pemalang. Amahira, 5(2), 69–76.
Yunisa, M. (2022). Problermatika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Naheu dan Sharaf pada Kelas X Madrasah Aliyah Laboratium Jambi. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 03(2).
Yusnarti, M., Damayanti, P. S., Asmedy, A., M. Amin, M. A., & Jamaah, J. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(3), 232–238. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i3.178
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 