Pengaruh Membaca Sastra Indonesia terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa SMP
Keywords:
Membaca Sastra Indonesia, Peningkatan Kemampuan Menulis, Cerpen, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kegiatan membaca sastra Indonesia terhadap kemampuan menulis cerpen siswa di SMPN 4 Dompu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti kegiatan membaca sastra Indonesia dan kelompok kontrol yang tidak mengikuti kegiatan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis cerpen, dengan rata-rata nilai post-test mencapai 85, meningkat sebesar 25 poin dari pre-test. Sebaliknya, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan 6 poin. Analisis statistik menggunakan uji t menunjukkan bahwa perbedaan antara kelompok eksperimen dan kontrol adalah signifikan (p < 0.05). Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa yang terlibat dalam kegiatan membaca sastra memiliki kreativitas yang lebih tinggi dalam menulis cerpen, serta pemahaman yang lebih baik tentang struktur cerita dan penggunaan bahasa. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan motivasi siswa untuk menulis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan membaca sastra Indonesia dapat memperkaya keterampilan menulis cerpen siswa dan dapat dijadikan sebagai salah satu metode efektif dalam pembelajaran bahasa Indonesia
References
A.A.N.B.J. Dewanta, I.W. Rasna, & I.N. Martha. (2021). Proses Kreatif Dee Lestari Dalam Penulisan Novel Aroma Karsa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(1), 16–27. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i1.384
A, W. N. H. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan pada Teks Cerpen Siswa Kelas XII Sma Negeri 1 Candung. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(2), 124–132.
Esna Bancin, Marlina A Tambunan, & Immanuel D.B Silitonga. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Webtoon Pada Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 6 Pematang Siantar. BLAZE : Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 1(4), 105–125. https://doi.org/10.59841/blaze.v1i4.563
Fauzi, A. (2023). Penerapan Teknik 5w+1h Dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama pada Siswa Sman 6 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023. In Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Futri, Y., Refa Lina Tiawati, & Trisna Helda. (2023). Pengaruh Minat Baca terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP 43 Merangin Jambi. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(1), 101–112. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i1.454
Kesuma, I. G. N., Simpen, I. W., & Satyawati, M. S. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Berbahasa Bali Melalui Media Pembelajaran Film Pendek. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(1), 52. https://doi.org/10.23887/jish-undiksha.v8i1.21354
Kusyani, D., & Adelina Ray, S. (2023). Efektivitas Baamboozle terhadap Kemampuan Memahami Teks Cerita Rakyat Sumatera Utara pada Siswa Kelas VII SMP. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, November, 465–480. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11783
Maria Kristavera Burga, Dewa Gede Bambang Erawan, I. K. W. P. (2023). Penerapan Metode Blended Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen pada Siswa Kelas VII SMPN 7 Denpasar. JIPBSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 1–7.
Noviatul Latifah, D. H. (2022). Perbandingan Feminisme dalam Cerpen Fantasidunia dan Cerpen Seher. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 20–32. http://103.114.35.30/index.php/lingua/article/view/3882
Nugroho, B. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Mekar Baru Kabupaten Tangerang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 63. https://doi.org/10.31000/lgrm.v10i2.4752
Nur, A. M., Mubarok, Y., Washadi, W., & Risnawati, E. (2020). Pelatihan Penulisan Cerpen Remaja Pada Siswa Smp Negeri 8 Kota Tangerang Selatan. JURNAL CEMERLANG : Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 148–161. https://doi.org/10.31540/jpm.v2i2.910
Nur Anisa Jannasar, Sri Hartati, Erniati, Abu Bakar Tumpu, H. A. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Papercraft Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Luwu Timur. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, Dan Sastra, 2(1), 1–6.
Puspadi, N. L. N. (2020). Analisis Kesalahan Morfologi dalam Berdiskusi di Semester 1 Program Studi Pendidikan Matematika Fpmipa Ikip Saraswati. Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 20(1), 34–41. https://doi.org/10.46444/wacanasaraswati.v20i1.194
Rahmi, L., & Alfurqan. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Education and Development, 9(3), 580–589. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2671
Riama. (2020). Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia Di Sekolah. Warta Dharmawangsa, 14(3), 418–427. https://doi.org/10.46576/wdw.v14i3.825
Sidiq, M., & Manaf, N. A. (2020). Karakteristik Tindak Tutur Direktif Tokoh Protagonis dalam Novel Cantik Itu Luka Karya Eka Kurniawan. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 13–21. http://103.114.35.30/index.php/lingua/article/view/3882
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Tampubolon, J., & Hasibuan, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar. Innovative: Journal Of …, 4, 755–766. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7947%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/7947/5354
Taufik. (2019). Representasi Diferensiasi Sosial pada Novel Kambing & Hujan Karya Mahfud Ikhwan dan Relevansinya dalam Pembelajaran Sosiologi Sastra di Perguruan Tinggi: Representasi Diferensiasi Sosial pada Sebuah Novel. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan , 2(1), 166–175.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
