Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Siswa SD

Authors

  • Leni Marlina STKIP Yapis Dompu
  • Hasan Hasan STKIP Yapis Dompu

DOI:

https://doi.org/10.66371/janah.v3i1.91

Keywords:

Media Gambar, Kosa Kata, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN 13 Pajo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menguasai kosa kata, yang berdampak pada keterampilan berbahasa secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, serta observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari 62 pada pretest menjadi 81 pada posttest. Sebanyak 82,4% siswa mencapai nilai di atas KKM setelah perlakuan, dibandingkan hanya 29,4% sebelum perlakuan. Uji statistik menunjukkan bahwa perbedaan tersebut signifikan. Selain itu, observasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif, antusias, dan lebih mudah mengingat serta memahami kosa kata ketika pembelajaran dilakukan menggunakan media gambar. Hal ini membuktikan bahwa media gambar merupakan alat bantu yang efektif dalam pembelajaran kosa kata di sekolah dasar.

References

Al Maulidah, N., Dhari, F. S. W., Widodo, S. T., & Aristiyowati, H. (2023). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Mengembangkan Sikap Taat Peraturan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3781–3792. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6390

Ariyana, A. (2019). Analisis Bahasa Pijin pada Iklan Pertelevisian Indonesia. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(1), 118–131. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i1.331

Ayu Kesumadewi, D., Gede Agung, A. A., & Wayan Rati, N. (2020). Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Cerita Bergambar Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 303–314.

Fahrul Islam, Fatoni, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hafalan Mufradat Siswa Kelas V SDI Integral Luqman Al Hakim 02 Batam Tahun Ajaran 2021-2022. Jurnal Mumtaz, 2(2), 105–112.

Jubaidah, S., & dan Yusri, J. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Jaring Laba-Laba (Webbed) dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 20(2), 89–95.

Marlina, L., Taufik, & Hasan. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Kemampuan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 134–143.

Niliawati, L., Ruswandi, Riyadi, A. R., & Hermawan. (2018). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Berbicara Dengan Bahasa Inggris. Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan Dan IPTEK, 14(2), 131–138. https://doi.org/10.33658/jl.v14i2.115

Prasetya, A. D. A. (2019). Analisis Kesalahan Ejaan dan Pilihan Kata pada Surat Dinas di STKIP Al Hikmah Surabaya. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(1), 120. https://doi.org/10.30651/lf.v3i1.2377

Prihatien, Y., Amin, M. S., & Hadi, Y. A. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 02 Janapria. Journal on Education, 6(1), 9232–9244.

Purba, N. A., & Jamil, K. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII. Journal of Education Research, 4(3), 1259–1264. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.335

Rijal, M. R., Nurjanah, S. S., & Mu’awwanah, U. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana (Quasi eksperimen pada kelas III SDN Cadasari 1 kelurahan Cadasari Kecamatan Cadasari). Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 6(02), 165. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v6i02.2499

Rizti, T. M., & Prihatnani, E. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran 3CM (Cool-Critical-Creative-Meaningfull) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 213–224. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.945

Sulistianingsih, & Agus Wismanto. (2024). Efektivitas Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Pendekatan Teaching At the Right Level (Tarl) Di Sma. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 9(3), 664–675. https://doi.org/10.36709/bastra.v9i3.544

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 43–48. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.23657

Ummah, S., Subroto, D. E., Hamzah, M. Z., & Fentari, R. (2022). Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Waluyo Hadi, Yofita Sari, & Nadra Maulida Pasha. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 466–473. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570

Yulianti, S., & Firdaus, W. (2020). Threateness of Roswar’s Language: Analysis of Language Vitality. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 9(2), 358. https://doi.org/10.26499/rnh.v9i2.2942

Yuliastuty, D. S., Maulidina, F., Qumairoh, I. D., & Putra, S. D. E. (2024). Game Edukasi Kartu Penjaga Sebagai Media Pencegahan Kekerasan Seksual di SDN 2 Ngadirejo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(5), 1522–1532. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i5.1061

Downloads

Published

2026-05-15

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Mei 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.