Urgensi Penerapan Moderasi Beragama dalam Pendidikan Bagi Masyarakat di Kota Parepare
DOI:
https://doi.org/10.66371/janah.v3i1.96Keywords:
Moderasi Beragama, Toleransi, Pendidikan, Masyarakat Kota ParepareAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan moderasi beragama dalam pendidikan guna mencegah konflik sosial akibat perbedaan keyakinan di Kota Parepare. Tujuan penelitian adalah menganalisis nilai-nilai utama moderasi beragama serta implementasinya dalam kehidupan masyarakat. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan moderasi beragama tercermin melalui sikap anti kekerasan, toleransi dalam pelaksanaan ibadah, komitmen kebangsaan, serta ketaatan terhadap konstitusi. Selain itu, prinsip keseimbangan dan keadilan diterapkan untuk menghindari diskriminasi, sementara orientasi kemaslahatan umum diwujudkan melalui pemeliharaan sarana sosial dan budaya lokal. Nilai kemanusiaan menjadi landasan utama dalam membangun interaksi sosial yang santun dan harmonis. Kesimpulannya, moderasi beragama dalam pendidikan memiliki peran strategis dalam menciptakan masyarakat yang damai, adil, dan inklusif di Kota Parepare.
References
Anwar, E. C. (2021). Studi kritis pendidikan toleransi di indonesia. 9, 30–52. https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.1.30-52
Arifin, B. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Asrofi, I., Agustin, I. R., Cahyati, S. N., & Fathkiyah, L. (2025). Peran Pendidikan dalam Membangun Toleransi di Lingkungan Pendidikan. 1(1).
Azzahra, A. P. (2026). Moderasi Beragama dalam Perspektif Al-Qur ’ an : Studi Implementasi di Kampung Moderasi Beragama Desa Tanjungkarang. 2(1), 35–50.
Erfy Melany Lalupanda. (2019). Implementasi Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Mutu Guru. 7(1), 62–72.
Imanina, K. (2025). Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud. 3359(229), 37–40.
Ishtiaq, M. (2019). Book Review Creswell , J . W . ( 2014 ). Research Design : Qualitative , Quantitative and Mixed Methods Approaches ( 4th ed .). Thousand Oaks , CA : Sage. 12(5), 40–41. https://doi.org/10.5539/elt.v12n5p40
M. Hidhir, M. J. (2025). Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Membangun Toleransi Dan Harmoni Sosial Di Sdn 1 Balun Turi Lamongan. 8(2), 312–321.
Mas, M. (2025). SENTRI : Implementasi Moderasi Beragama Bagi Dosen dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Parepare. 4(7), 664–675.
Millah, C. U., & Nasution, E. M. (2024). Moderasi Beragama di Indonesia : Konsep Dasar dan Pengaruhnya. 1(1), 19–24.
Mufidah, I. (2025). Moderasi Beragama : Studi Pemikiran Pendidikan Islam Syamsul Kurniawan Religious Moderation : A Study Of Syamsul Kurniawan ’ S Thoughts On Islamic Education. 1–14.
Muhaemin, Y. (2023). Pengamalan Nilai Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal di Lingkungan Pesantren Pendahuluan. 12(2), 13–27.
Muria Khusnun Nisa1, A. Y. (2021). Moderasi Beragama: Landasan Moderasi dalam Tradisi Berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. 1(Desember), 731–748. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15100
Nanda, S. N., Qynisha, N., Jacinda, C. R., & M, D. H. M. (2025). Konsep dan Implementasi Moderasi Beragama. 3(1), 65–71.
Novitasari, N., Dewi, D. A., & Purnamasari, Y. F. (2021). Peran Pendidikan untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi antar Umat Beragama. 5, 7884–7889.
Nurqadriani, Muh. Nur Fithri Dahlan, S. N. K. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Moderasi Beragama di Kalangan Peserta Didik SMA pada Era Post-Truth. 4(6), 530–539.
Pratimi, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. 6(2), 164–174.
Purwati, D. D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. 6(3), 3729–3735.
Sahruddin, M. Y. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam berwawasan Muhammadiyah : Studi Kasus di Pesantren Ahlus Suffah Kabupaten Bantaeng.
Saihu, M. (2021). Pedidikan Moderasi Beragama: Kajian Islam Wasathiyah Menurut Nurcholish Madjid. 3(01), 16–34.
Siregar, Ridwana, Z. E. H. (2024). Ridwana Siregar mengatur kehidupan manusia dalam berbagai aspek . Namun , sayangnya ,. 1(3), 382–397.
Sulton. (2023). Moderasi Beragama : Konsep dan Penerapannya di Indonesia Religious Moderation : The Concept and Its Application in. 12(3), 1054–1062. https://doi.org/10.31289/perspektif.v12i3.9783
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling. 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Zahrani, T. K. A. (2019). Pelatihan Kontrol Diri untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa Decreasing Student’s Aggressive Behavior Through Self-control Training. 11(2), 104–113.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JANAH: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal provides immediate open access to all articles on the principle that making research freely available to the public; supports a greater global exchange of knowledge; and is an invaluable way to maximize research's visibility and impact, especially in the education field. 