Penggunaan Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.66371/jadika.v2i2.104Keywords:
Quizizz, Media Evaluasi Pembelajaran, Keaktifan Siswa, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran terhadap keaktifan siswa SDN 03 Dompu pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design menggunakan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas V SDN 03 Dompu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hal tersebut terlihat dari peningkatan rata-rata keaktifan siswa sebelum penggunaan Quizizz sebesar 56% menjadi 86,4% setelah penggunaan Quizizz diterapkan. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan Quizizz terhadap keaktifan siswa. Dengan demikian, Quizizz dapat digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa sekolah dasar.
References
Aisyah, N. T. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Jati 02 Binangun. Jurnal: PANCAR, 9(1), 28–36.
Andriani, A., Ditami Ayu Saputri, Hopipah, R., & Tiara Puspa Dewi. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 63/X Nibung Putih. Journal On Teacher Education, 5(3), 38–46. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.23657
Ardiansyah, M. (2025). Penggunaan Platform Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bilangan Bulat Siswa SMP. JANAH: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 116–124. https://doi.org/https://doi.org/10.66371/janah.v2i2.62
Azrani, L., Putri, R. S., Nurhaliza, A. S., Maisyani, A. M., Sabila, W. N., & Putri, H. E. (2025). Utilization of Gimkit Interactive Games as Evaluation Media to Increase Student Involvement. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(12), 8290–8305. https://doi.org/10.56338/jks.v8i12.9641
Fakhriyendi, R. M., Moh., S., & Dwi, P. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz’’ dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10201
Faradhilla Namiera Puzally, Sholehah, P. D., Nugraha, I. A., Risawati, N. R., Rofiqoh, J. A., & Imaduddin, M. (2026). Peran Media Pembelajaran Digital Quizizz terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar: Analisis Studi Pustaka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(1), 104–116. https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye
Herda, R. K., Ann, R., Mundo, D., & Pratama, M. F. (2023). The Effectiveness of BBC Learning English Podcast for EFL Students ’ Speaking Proficiency : Internet of Things in Digital Pedagogy. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 19(2), 103–110. https://doi.org/https://doi.org/10.33633/lite.v19i2.8804
Hesti, R. M., Prihatini, A., & Azizah, Q. (2022). Peningkatan hasil belajar matematika menggunakan bahan ajar kontekstual berbasis inquiry pada siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 44–51. https://doi.org/10.22219/jppg.v3i2.24006
Hiadayat, Ilham, & Ayu, S. (2025). Analisis Budaya Akademik di Lingkungan Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–7.
Irsyad, M. I. A. L. (2026). Effectiveness of Interactive Digital Storytelling Education on Menarche Knowledge Among Early Adolescent Girls at MI Al Irsyad, Kediri, Indonesia. Journal for Quality in Women’s Health, 9(1), 57–62. https://doi.org/https://doi.org/10.30994/jqwh.v9i1.337
Juhaeni, J., Cahyani, E. I., Utami, F. A. M., & Safaruddin, S. (2023). Pengembangan Media Game Edukasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2), 58–66. https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.225
Julia, S., Garbita, K. D., Akbar, S., & Rahim, B. (2025). Efektivitas Aplikasi Eduktif Quizziz dalam Mengoptimalkan Kemampuan Mengenal Mata Uang Peserta Didik Tunagrahita di SLB Harapan Mulia Kota Jambi. 138–150.
Julianisa, & Winanto, A. (2022). Meta Analisis Pengaruh Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9979–9988. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4208
Maulana, R., & Darmiyanti, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Quizziz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV B di SDN Duren III Klari Karawang. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling, 517–526.
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Muhammadi, Meizatri, R., Hadi, A. N., Aini, N. N., Dariani, P., Lalita, F. A., Aura, S., Guru, P., Dasar, S., & Padang, U. N. (2025). Evaluasi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar : Studi Observasi pada Sekolah Nasional dan Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 40031–40036. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.35151
Nafiah, T. (2024). Menumbuhkembangkan Keterampilan 4C Melalui Problem Based Learning (PBL) Terintegrasi Role Playing dan Game Quizziz. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 4(1), 106–114. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2735
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Tampubolon, E., Sembiring, N., & Sinaga, M. M. (2026). Sosialisasi Pengenalan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz untuk Peningkatan Minat Belajar Anak Sekolah Minggu Gereja HKBP Resort Jetun. 7(2), 622–627. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v7i2.57325
Utami, N., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6300–6306. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1716
Vera Galuh Rosita, & Gularso, D. (2024). Studi Literatur : Tentang Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Keaktifan, Minat, Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar di Indonesia Tahun 2020-2024. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(3), 28–38.
Widianto, et al. (2025). Pengaruh Pembelajaran Dengan Aplikasi Quizizz dan Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Dono Arum Seputih Agung. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2548–6950. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37544
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
