Pengalaman Guru dalam Menggunakan Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.66371/jadika.v2i2.105Keywords:
Artificial Intelligence, Media Pembelajaran, Sekolah Dasar, Pengalaman GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman guru sekolah dasar dalam menggunakan Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi untuk memahami pengalaman langsung guru dalam memanfaatkan AI pada proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada beberapa sekolah dasar di Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat. Subjek penelitian terdiri atas guru sekolah dasar yang telah menggunakan AI dalam penyusunan materi, pembuatan media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI membantu guru menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan efisien. Namun, penggunaan AI masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital guru, kurangnya fasilitas teknologi, dan perlunya penyesuaian materi sesuai karakteristik siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan dukungan fasilitas untuk mengoptimalkan penggunaan AI dalam pembelajaran sekolah dasar.
References
Adventyana, B. D., Salsabila, H., Sati, L., Bunga, P., Galand, J., & Istiqomah, Y. Y. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Implementasi Pembelajaran Inovatif untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2018), 3951–3955. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11640
Aisyah, Azizah, N., Zubaidah, S. L., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Media Teknologi Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2260–2269. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.601
Anissa Dwi Utami, Miftahul Fadlilah, Nadya Quratul Aini, & Rahmi Aulia Syafutri. (2024). Struktur dan Ciri-Ciri Teks Argumentasi dalam Bahasa Indonesia: Analisism dan Contoh. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 234–243. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.845
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8(17), 75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510
Chinaman, M. L., Estacio, M. B., & Bautista, R. G. (2026). Teachers ’ Attitude , Competence , and Challenges in Using Artificial Intelligence in Teaching Secondary Science. 14(3), 96–102. https://doi.org/10.12691/education-14-3-3
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Reaseach Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (T. Buyan (ed.); 7th ed.). SAGE Publications India Pvt. Ltd.
Damayanti, P. S., Putra, A., & Safira. (2025). Literasi Membaca terhadap Pembelajaran IPS pada Mahasiswa Program Studi Guru Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 8–15.
Ghimire, A., Pather, J., & Edwards, J. (2024). Generative AI in Education: A Study of Educators’ Awareness, Sentiments, and Influencing Factors. Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE. https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10892891
Hulaipah, A., Syukri, M., & Indraswati, D. (2023). Analisis Kesulitan Guru Kelas IV dan V Dalam Menyusun Soal HOTS pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 2 Perampuan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2450–2460. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1768
Humaira, & Iqbal. (2026). Exploring Junior High School Students’ Perceptions of Artificial Intelligence-Assisted English Language Learning. JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(1), 38–45. https://doi.org/https://doi.org/10.66371/jiibas.v2i1.110
Lokal, K., & Sosial, L. (2024). Efektivitas Media Augmented Reality ( AR ) Berbasis. 4(04), 487–509.
Maulida, R., & Syahputra, A. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Animasi Menggunakan Microsoft Power Point di SD. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(14), 71–76.
Mustika, D., Hidayat, B., Latif, L., Utami, M., & Karmelia, K. (2025). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbantu Artificial Intelligence untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(5), 3581–3587. https://doi.org/10.59837/h3q79c33
Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Nurhikmah, A., Madianti, H. P., Azzahra, P. A., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Game Educandy Untuk Meningkatkan Karakter Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 442.
Pandiangan, E. L., & Anggeraini, D. (2025). Media Poster sebagai Inovasi Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa MI. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 81–90. https://doi.org/https://doi.org/10.66371/jadika.v1i2.39
Paramita, E. D., Damayanti, A. M., Pratiwi, M. A., Yulianto, N. D., & Donna, N. B. (2021). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan(AI) dalam Pembelajaran : Perspektif Pendidik dan Tantangan Implementasi. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(0.1101/2021.02.25.432866), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.40030
Safitri, A., Lathif, M. R., Wardhani, Y. P., & Wahyu, D. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Anak-Anak Panti Asuhan Muhammadiyah Gayungan “Al-Muttaqin” : Tantangan dan Peluang. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 1(1), 1–26.
Satria, A. D., Sidauruk, A., Sutarni, S., & Pirmansah, I. A. (2025). Pemanfaatan Teknologi Generatif Artificial Intelligence sebagai Media Promosi bagi Guru dan Staf Publikasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(3), 3292–3302.
Suseng, E., Aviani, F. N., Endriani, E., Ririn, R., Insiani, N., & Razilu, Z. (2024). Teknologi dan Kreativitas Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Moderen di SMA Kartika Kendari. Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, Dan Dakwah, 4(2), 31–40. https://doi.org/10.32939/altifani.v4i2.4551
Zahra, S., Hasanah, S. R., Sa’adah, M., Rahmah, S., & Ahmad. (2024). Permasalahan Guru dalam Penggunaan Teknologi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2548–6950. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37667
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
