Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
metode bermain peran, pembelajaran bahasa indonesia, keterampilan berbicaraAbstract
Pendidikan memainkan peran penting dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Namun, banyak siswa mengalami kecemasan dan kurang percaya diri saat berbicara di depan kelas.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode bermain peran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 2 Dompu.Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sebanyak 40 siswa dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen (metode bermain peran) dan kontrol (metode konvensional). Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk membandingkan peningkatan skor keterampilan berbicara. Hasil penelitian menemukan bahawa Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata skor keterampilan berbicara sebesar 41.8%, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya meningkat 14.8%. Hasil ini menunjukkan efektivitas metode bermain peran dalam mengurangi kecemasan dan meningkatkan keterampilan berbicara siswa. dan kesimpulanya bahwa metode bermain peran efektif diterapkan untuk meningkatkan
keterampilan berbicara siswa sekolah dasar dan direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran di mata pelajaran Bahasa Indonesia
References
Amin, E. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Ix E Mtsn 1 Serang. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 2(1), 64–73. https://doi.org/10.53800/wawasan.v2i1.67
Ardianto, Mutmainah, Nur Fitriani Zainal, Rhyan Prayuddy Reksamunandar, Agung Budi Santoso, S. (2022). Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V SD Al-Khairaat Airmadidi Atas. Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif Dan Humanis, 4(2), 2–6.
Crisvin, Asbari, M., & Chiam, J. V. (2023). Akselerasi Kreativitas Siswa dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa Indonesia Pendidikan, 02(05), 8–12.
Effendy, M. H. (2014). Analisis Kearifan Lokal dalam Konteks Tindak Tutur Bahasa Madura. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 2(9), 19–44.
Eti Robiatul Adawiah, & Siti Qomariyah. (2023). Peran Role Playing Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII Di SMPN 1 Sagaranten. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 144–162. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.2114
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Sumardjoko, B., & Ghufron, A. (2023). Urgensi Penggantian Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 148–155. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.4528
Hartini, T. S., & Warmi, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika di SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 2(1c), 640–646. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2665
Jamilah, S. (2019). Pengembangan Sosial- Emosional Anak Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) Di Kelompok B Anak Usia Dini. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 1(1), 83–101. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i1.282
Krishandini. (2022). The Role of Parents, Friends, and Social Media in Attitudes Towards Local Language Maintenance. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 11(1), 180. https://doi.org/10.26499/rnh.v11i1.4366
Nurfauzi, Y., Mayadiana Suwarna, D., Ramatni, A., Wilson Sitopu, J., Sinaga, J., Majenang, S., Pendidikan Indonesia, U., Muhammadiyah Sungai Penuh, S., Simalungun, U., & Tinggi Teologi Widya Agape, S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 06(01), 213–221.
Putra, A., Ija Srirahmawati, & Taufik. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(2), 80–86. https://doi.org/10.55784/jupenji.vol1.iss2.229
Rahmawati, A. (2015). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 382–329. https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2875
Rahmawati Patta, Hardianto Rahman, Yusnadi, Muhammad Irfan, H. P. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Kampung Baru di Kabupaten Majene Sulawesi Barat. Global Journal Devotion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–15.
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Sodik, A. J., Janah, S. I., & Syukran, S. (2023). The Use of CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Learning Model-Based Comics to Improve Arabic Text Reading Skills in Junior High School Students | Penggunaan Komik Berbasis Model Pembelajaran CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca T. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 4(1), 43–61. https://doi.org/10.22515/athla.v4i1.6842
Wahyuni, T. (2023). A, The Implementasi Metode Role Play Dalam Pembelajaran PAI di PAUD Binaan BGP Aceh. Jurnal Buah Hati, 10(1), 53–64. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i1.2174
