Analisis Kemampuan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar pada Pemecahan Masalah Matematika
DOI:
https://doi.org/10.66371/jadika.v2i2.113Keywords:
Computational Thinking, Pemecahan Masalah, Matematika , Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan Computational Thinking siswa sekolah dasar pada pemecahan masalah matematika. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Inauga Sempan Timika, Kabupaten Mimika, Papua Tengah. Instrumen yang digunakan berupa tes Computational Thinking yang disusun berdasarkan empat indikator, yaitu decomposition, pattern recognition, abstraction, dan algorithmic thinking. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase capaian setiap indikator dan mengelompokkannya ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Computational Thinking siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 76,16%. Indikator decomposition memperoleh capaian tertinggi sebesar 82,14% dengan kategori tinggi, sedangkan indikator algorithmic thinking memperoleh capaian terendah sebesar 69,64% dengan kategori sedang. Sementara itu, indikator pattern recognition dan abstraction masing-masing memperoleh persentase sebesar 78,57% dan 74,29% dengan kategori sedang. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa siswa telah memiliki kemampuan Computational Thinking yang cukup baik, namun masih memerlukan penguatan, terutama pada aspek algorithmic thinking. Oleh karena itu, pembelajaran matematika perlu dirancang untuk mengembangkan kemampuan berpikir komputasional secara lebih optimal.
References
Fitri, D. N., Setiadi, D., Kusuma, A. S. H. M., & Merta, I. W. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi terhadap Computational Thinking Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 531–536. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/8416
Hasanah, U., Susilowati, D., & Haryadi, H. (2022). Pendampingan Mahasiswa Dalam Berpikir Secara Komputasi (Computational Thinking). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 7–14. https://doi.org/https://doi.org/10.69503/abdinesia
Irawati, L., & Hadi, M. S. (2025). Computataional Thinking dalam Pengembangan Berpikir Matematis di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2358–2364. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7106
Islam, U., Sumatera, N., Jl, A., Iskandar, W., Estate, M., Percut, K., Tuan, S., Serdang, K. D., & Utara, S. (2024). Analisis Studi Literatur Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Computational Thinking Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Desmi Fitri Syahdani Br Sitepu Yahfizham pertama kali dipopulerkan oleh Jeannete Wing adalah pakar komputer di Universitas Carnegie. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i3.58
Islamiati, N., & Habiburrahman. (2026). Analisis Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.66371/jadika.v2i1.79
Khoiriyah, Z., & Shaleh, S. (2025). Solusi Alternatif Atas Problematika dalam Mengimplementasikan Penilaian Higher Order Thingking Skills (HOTS). Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 656. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4855
Mashudi, M. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187
Muhammad Arvi, Chandra Chandra, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Kemampuan Berpikir Komputasional di Sekolah Dasar Kelas 4 Pembelajaran Matematika. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 108–121. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i3.511
Muthi’Ah, D., Nurlaelah, E., & Usdiyana, D. (2025). Analisis Kemampuan Computational Thinking Berdasarkan Gaya Kognitif melalui Problem-Based Learning pada Siswa SMA masalah secara sistematis dan logis layaknya proses komputasi pada komputer . Cahdriyana dan R. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Journal, 13(1), 33–55. https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v
Nabila, R. A. P. M., Rosjanuardi, R., & Fatimah, S. (2026). Analysis of Student Errors in Computational Thinking Based o n Newman ’ s Error Analysis in Statistics. Jurnal Eduscience (JES), 13(1), 1027–1043. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jes.v13i3.9318
Pandiangan, E. L., & Anggeraini, D. (2025). Media Poster sebagai Inovasi Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa MI. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 81–90. https://doi.org/https://doi.org/10.66371/jadika.v1i2.39
Sari, E. N. I., Nursanti, E. D. R., Fadholi, M., Aprinastuti, C., & Rismiyati, Y. (2023). Penerapan Pendekatan Computational Thinking terhadap Kemampuan Pondasi pada Materi Energi Dan Perubahannya Kelas 3 SD Negeri Bhaktikarya Esti. EDUKASI: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 15(1), 1–12.
Sudarmin, S., Nurhijriah, N., & Putra, A. (2025). Integrasi Etnomatematika Motif Tenun Sasambo dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Berpikir Komputasional Siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1115–1133. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2648
Tarigan, G. A., & Simanjuntak, E. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Berdasarkan Kemampuan Numerik Siswa. Jurnal Ilmiah Teknik Sipil, 14(1), 1–20. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.46930/tekniksipil.v14i1.5538
Wahyuni, D., & Budi Antoro. (2025). Eksplorasi Pola Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbasis Computational Thinking. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 9(1), 46–61. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v9i1.11129
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
