Analisis Budaya Akademik di Lingkungan Sekolah Dasar
Keywords:
budaya akademik, budaya belajar, siswaAbstract
Cara belajar yang sering dilakukan siswa akan menjadi kebiasaan yang membentuk budaya belajar mereka. Budaya belajar yang baik dan sesuai dengan kondisi siswa akan mendukung peningkatan prestasi belajar. Sebaliknya, budaya belajar yang kurang baik dapat menghambat pencapaian prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi budaya belajar yang ada di SDN 24 Dompu dan kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan lokasi di SDN 24 Dompu, Lingkungan Mada Kimbi, Kelurahan Kandai Satu Dompu. Fokus penelitian meliputi kebiasaan belajar siswa di sekolah dan rumah, serta aturan yang berlaku di sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan budaya belajar siswa di SDN 24 Dompu mencakup berbagai kegiatan seperti literasi, numerasi, pembelajaran di dalam dan luar kelas, olahraga, kegiatan keagamaan, proyek berbasis Profil Pelajar Pancasila (P5), dan kegiatan lainnya yang mendukung pembentukan karakter siswa. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan dalam optimalisasi budaya belajar, seperti keterbatasan fasilitas pendukung, rendahnya motivasi belajar beberapa siswa, kurangnya keterlibatan orang tua, dan jadwal guru yang padat.
References
Ajeng, N. (2022). Nilai Sosial Pasang RI Kajang pada Adat Ammatowa dalam Mendidik Anak Usia Dini. In Program Studi Pendidkan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.
Anggraini, N. (2020). Bentuk Tindak Tutur Lokusi Dan Ilokusi Pedagang Dan Pembeli Di Pasar Sekip Ujung, Palembang. BIDAR: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Dan Kesastraan, 10(1), 73–87. https://ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bidar/article/view/3069
Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di madrasah ibtidaiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700. https://doi.org/10.29210/1202323151
Izzah Salsabilla, I., & Jannah, E. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.829
Mulyadin, M., & Jaedun, A. (2019). Maja Labo Dahu Slogan in Character Education. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.22311
Muslim, I. F., & Priyono. (2021). Digital Literacy Level in Online Learning at Spring Garden Middle School. Jurnal Pendidikan Intelektium, 2(2), 236–244. https://journal.neolectura.com/index.php/intelektium/article/view/450/316
Putri, A. E. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Tradisi Saprahan di Pontianak. Yupa: Historical Studies Journal, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.30872/yupa.v3i1.132
Raharjo, N. P., & Winarko, B. (2021). Analisis Tingkat Literasi Digital Generasi Milenial Kota Surabaya dalam Menanggulangi Penyebaran Hoaks. Jurnal Komunika: Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 10(1), 33. https://doi.org/10.31504/komunika.v10i1.3795
Ramadhan, M. G., Ma’mun, A., & Mahendra, A. (2020). Implementasi Kebijakan Olahraga Pendidikan sebagai Upaya Pembangunan Melalui Olahraga Berdasarkan Undang-Undang Sistem Keolahragaan Nasional. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 5(1), 69–80. https://doi.org/10.17509/jtikor.v5i1.23824
Suryarin, D. Y., Hadi Wibowo, A., Panggalih, W. B., Aghnaita Dzal Umry, & Vania, T. T. (2024). Pelatihan Artficial Intelegent (Ai) Untuk Meningkatkan Keterampilan Listening Di Sma Islam Krian Sidoarjo. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 2(3), 983–991. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i3.860
Taufik, Yulianti, E., Hasan, H., & Febriyanti, Y. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Kegiatan Diskusi Pembelajaran Daring. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 659. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5530
Tria Rahayu, I., Pramuswari, M. F., Santya, M., Oktariani, R., & Fatimah, S. (2023). Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan Iptek Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd/Mi. HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 97–110. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.645
Wisnujati, N. S., Sitorus, E., Anggusti, M., Ramadhani, R., Cendana, W., Marzuki, I., Simarmata, A., Tjiptadi, D. D., Bachtiar, E., Sari, D. C., Sari, I. N., Jamaludin, J., Sakirman, S., Grace, E., Hastuti, P., Ramadhani, Y. R., Purba, A., Prihatmojo, A., Firdaus, E., … Cahyadin, W. (2021). Merdeka Belajar Merdeka Mengajar.
Zhafira, N. H., Ertika, Y., & Chairiyaton. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid-19. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 4, 37–45.
