Analisis Internalisasi Nilai Gotong Royong dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar pada Era Digital
Keywords:
Internalisasi Nilai, Gotong Royong, Pembelajaran PPKn, Pendidikan Karakter, Era DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai gotong royong dalam pembelajaran PPKn di SD Muhammadiyah 1 Mataram pada era digital. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai gotong royong dilakukan secara terencana melalui kegiatan pembelajaran yang menekankan kerja sama, empati, dan kepedulian sosial. Guru PPKn berperan penting sebagai fasilitator dan teladan dalam mengintegrasikan nilai gotong royong ke dalam berbagai aktivitas kelas, baik konvensional maupun berbasis digital. Penggunaan media digital seperti Canva, video pembelajaran, dan Google Classroom terbukti mampu memperkuat nilai kebersamaan siswa dalam bekerja sama menyelesaikan tugas kelompok. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan perangkat digital dan pengaruh individualisme, guru menunjukkan inovasi melalui strategi kolaboratif berbasis teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PPKn berperan strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai luhur bangsa agar tetap relevan di tengah arus digitalisasi pendidikan.
References
Ariyanti Safitri, Muhammad Rifqi Lathif, Yuniar Pramestya Wardhani, D. W. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Anak-Anak Panti Asuhan Muhammadiyah Gayungan “Al-Muttaqin” : Tantangan dan Peluang. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 1(1), 1–26.
Assya’bani, R. (2025). Analisis Psikologis dalam Pendidikan Keagamaan Islam pada Sekolah Berasrama (sebuah Tinjauan Multi Perspektif ) Ridhatullah. Edusola : Journal Education, Sociology and Law, 1(2), 1012–1030.
Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2858
Cahyono, B. T., Prihatin, R., Sukmawati, F., & Santosa, E. B. (2023). Mengukur Kemampuan Pembelajaran Melalui Penggunaan Media Video Animasi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, November, 2555–2566. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5008
Ika, L. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengambilan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis/article/download/4075/pdf
Ilham, Hiadayat, S. A. (2025). Analisis Budaya Akademik di Lingkungan Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–7.
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian Keterampilan Abad 21 dalam Proses Pembelajaran (Literature Review). IRFANI: Jurnal Pendidikan ISlam, 19(1), 86–107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Mardliyah, U., Ula, S. N. N., Banggu, M., & Wahid, B. (2025). Pendidikan Nilai-Nilai Sosial Budaya Lokal sebagai Upaya Menanamkan Toleransi Siswa SD Muhammadiyah 1 Kota Sorong. Abdimas: Papua Journal of Community Service, 7(2), 140–144. https://doi.org/10.33506/pjcs.v7i2.4452
Paranita, S., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Genarasi Z dalam Mewujudkan Good Citizenship di Perguruan Tinggi Islam. Civics Education and Social Sciense Journal (CESSJ), 4(1), 35–46.
Rahmatika Nur Chasani, Pungki Indarto, Eko Sudarmanto, I. N. S. (2022). Analisis Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Kebugaran Siswa: Systematic Literature Review Rahmatika. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 1030–1037.
Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.
Susilahati, S., Nurmalia, L., Widiawati, H., Laksana, A. M., & Maliadani, L. (2023). Upaya Penerapan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS dan Proses Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5779–5794. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5320
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
