Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa MI
Keywords:
Efektivitas Pembelajaran, Multimedia Interaktif, Motivasi Belajar, Madrasah Ibtidaiyah, DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan multimedia interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MI Negeri 2 Kota Bima. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi belajar sebagian siswa yang cenderung pasif saat proses pembelajaran konvensional. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan multimedia interaktif dan kelompok kontrol yang belajar dengan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t independen untuk melihat perbedaan motivasi belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, di mana siswa yang belajar menggunakan multimedia interaktif menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang lebih tinggi. Penerapan multimedia interaktif terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, minat, dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi penggunaan media digital sebagai strategi efektif untuk memperkuat motivasi dan kualitas pembelajaran di madrasah ibtidaiyah, khususnya dalam menghadapi tantangan era digital pendidikan.
References
Alfi, K. Z., & Syamsi, K. (2024). The Effectiveness of the 3W2H Strategy in Writing Explanatory Texts: Experiences Learned from Indonesian Learners. Journal of Languages and Language Teaching, 12(3), 1616. https://doi.org/10.33394/jollt.v12i3.10970
Araniri, N., & Majalengka, U. (2023). Pemanfaatan aplikasi canva untuk kreativitas pendidik dalam pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 113–119.
Aslam, A., Ninawati, M., & Noviani, A. (2021). Pengembangan Media Monopoli Berbasis Kontekstual Pada Materi Jenis-Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Tinggi. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 4(1), 35–43. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v4i1.10156
Damanaik, F. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Pendidikan Sosiologi Dan Antropologi Di Era Digital. Prosiding Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 1(November), 1–18.
Dewi, I. Y. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Fokus IPA dengan Tema “Masyarakat Taneyan Lanjhang” pada Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 364–371.
Diputra, K. S., Tristiantari, N. K. D., & Jayanta, I. N. L. (2020). Gerakan Literasi Digital Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. JCES (Journal of Character Education Society), 3(1), 118–128. http://journal.ummat.ac.id/index.php/JCES
Fifi Fitriana Sari, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.24114/jgk.v3i1.14278
Furqon, M. Al, Marini, A., Yarmi, G., Fip, P., & Negeri, U. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(515–529).
Hawadatun Nisrina, Tiara Salwa Salsabila, Yesika Indriasih, I. R. J. (2025). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Literasi Digital. Central Publisher, 3(2), 3245–3255.
Idhar, F. (2025). Analisis Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar terhadap Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa MTs. JANAH: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 8–16.
Ija Srirahmawati, A. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran IPAS untuk Mendukung Pembelajaran Terdiferensiasi. Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 91–99. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/es.v7i2
Maulia, S., & Purnomo, H. (2023). Peran Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.33654/pgsd
Muslim, I. F., & Priyono. (2021). Digital Literacy Level in Online Learning at Spring Garden Middle School. Jurnal Pendidikan Intelektium, 2(2), 236–244. https://journal.neolectura.com/index.php/intelektium/article/view/450/316
Nugraha, R. N., & Mawo, M. L. (2023). Daya Tarik Wisata Taman Ismail Marzuki Dalam Meningkatkan Minat Berkunjung. Jurnal Manajemen Perhotelan Dan Pariwisata, 6(1), 236–240. https://doi.org/10.23887/jmpp.v6i1.57955
Rahmasari, D., & Syofyan, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 4610–4624.
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Simanungkalit, K. E. (2025). Deep Learning for Indonesian Language Learning: Strategies, Effectiveness, and Opportunities. Boraspati: The Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures, 2(3), 203–215. https://doi.org/https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i3.25
Srirahmawati, I., & Putra, A. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Poster sebagai upaya pencegahan Bullying di Sekolah DasarAnalisis Penggunaan Media Pembelajaran Poster sebagai upaya pencegahan Bullying di Sekolah Dasar. JANA, 2(1), 76–83.
Stevanus, I., Claudia, Y., Ariani, D., & B, C. I. S. (2024). Penguatan Karakter Kepedulian Sesama untuk Mencegah Perilaku Perundungan di SD Strengthening. MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 8(2), 252–260.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
