Pembelajaran Arabic for Tourism Berbasis Budaya “Compo Sampari” Berorientasi Model CIRC dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa

Afjalurrahmansyah Afjalurrahmansyah; Najamudin Najamudin

doi:10.66371/janah.v1i1.3

Authors

Afjalurrahmansyah Afjalurrahmansyah STIPAR Soromandi Bima
Najamudin Najamudin STIPAR Soromandi Bima

DOI:

https://doi.org/10.66371/janah.v1i1.3

Keywords:

arabic for tourism;, compo sampari;, circ;, kreatvitas

Abstract

Pembelajaran dengan memanfaatkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) bertujuan untuk memberikan kebebasan pada mahasiswa untuk melakukan langkah-langkah berpikir kreatif, ilmiah dengan cara mengumpulkan data dari hasil pembelajaran, kemudian mahasiswa dapat menafsirkan, menganalisis, dan akhirnya sampai pada suatu kesimpulan, sehingga diharapkan prestasi belajar mahasiswa menjadi meningkat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), dengan mengembangkan perangkat pembelajaran yang meliputi: Buku Ajar, RPS, Worksheet serta instrument kemampuan berpikir kreatif mahasiswa yang mengacu pada model 4-D (Define, Design, Develop, dan Deisemination). Berdasarkan hasil analisis deskriptif, perangkat pembelajaran arabic for tourism berbasis budaya “compo sampari” berorientasi pada model CIRC dalam meningkatkan kreativitas mahasiswa diketegorikan “baik”, karena keenam kriteria perangkat pembelajaran yang baik terpenuhi, yaitu: (a) Valid menurut validator, (b) Efektif untuk kemampuan Peneliti/Dosen mengelola pembelajaran, (c) Efektif untuk aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran, (d) Positif untuk respon mahasiswa terhadap pembelajaran, (e) Valid, reliabel, dan sensitif untuk THB, dan (f) Ketuntasan belajar secara klasikal tercapai.

References

Aflisia, N., & Hazuar, H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 111. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1380

Batmang, B., Akla, A., Hasfikin, H., & Bahdia, N. (2023). Pengajaran Bahasa Arab untuk Tujuan Pariwisata di Politeknik Pariwisata NHI Bandung. An Nabighoh, 25(2), 243. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v25i2.7454

Butarbutar, R. R. R. (2021). Ekowisata dalam Perspektif Ekologi dan Konservasi. In Ekowisata dalam Perspektif Ekologi dan Konservasi. https://repository.penerbitwidina.com/media/publications/352089-ekowisata-dalam-perspektif-ekologi-dan-k-dc1b8557.pdf

Jauhari, M. T. (2020). Desain Pengembangan PembelajaranPendidikan Agama Islam d i Sekolah dan Madrasah. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 328–341.

Katili, Y. A. H., Sahabi, A., Arsana, I. K. S., & Sulasmi, S. (2021). Analisis Kemanfaatan Budaya Berbahasa Inggris Pada Sektor Pariwisata Berkelanjutan dI Era Industri 4.0. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(3), 373–380. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i3.6073

Manteiro, M. C. B. (2023). Pengembangan Parawisata (Community Based Tourism) sebagai Strategi Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat di Kabupaten Timor Tengah Selatan Nusa Tenggara Timur. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 8(2), 190–203. https://journal.stieken.ac.id/index.php/penataran/article/view/784

Muis, A. R. C., & Aisyah, R. Z. (2022). Competitive Advantage Industri Pariwisata Halal Singapura Dalam Berdaya Saing di Asia Tenggara. Intermestic: Journal of International Studies, 7(1), 54. https://doi.org/10.24198/intermestic.v7n1.4

Nugraha, R. N., & Mawo, M. L. (2023). Daya Tarik Wisata Taman Ismail Marzuki Dalam Meningkatkan Minat Berkunjung. Jurnal Manajemen Perhotelan Dan Pariwisata, 6(1), 236–240. https://doi.org/10.23887/jmpp.v6i1.57955

Nurlaeli, A. (2020). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Madrasah dalam Menghadapi Era Milenial. Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI, 4(2), 711–731.

pranoto, Sri Endah Nurhayati, Dewa Ayu, T. S. (2020). Pariwisata Nusantara (I. M. N. Anta (ed.)). CV. media sains Indonesia.

Putra, Z. R. (2019). Diplomasi Publik Indonesia melalui Desa Wisata Kalibiru terhadap Wisatawan Asing. Padjadjaran Journal of International Relations, 1(2), 156. https://doi.org/10.24198/padjir.v1i2.26130

Sodik, A. J., Janah, S. I., & Syukran, S. (2023). The Use of CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Learning Model-Based Comics to Improve Arabic Text Reading Skills in Junior High School Students | Penggunaan Komik Berbasis Model Pembelajaran CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca T. ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 4(1), 43–61. https://doi.org/10.22515/athla.v4i1.6842

Thiagarajan, Sivasailam, A. O. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2