Media Poster sebagai Inovasi Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa MI
Keywords:
Media Poster, Inovasi Visual, Motivasi Belajar, Matematika, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster sebagai inovasi visual terhadap peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas IV di MIS Al Huda Langkat. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa dalam pelajaran matematika yang cenderung dianggap sulit dan membosankan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, dengan sampel sebanyak 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar siswa di kelompok eksperimen yang menggunakan media poster. Peningkatan siswa pada kategori motivasi tinggi mencapai 63% setelah perlakuan, dibandingkan 29% sebelum perlakuan. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan yang berarti. Berdasarkan uji statistik, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003 (<0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh nyata media poster terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media poster terbukti efektif sebagai alat bantu visual dalam meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa sekolah dasar.
References
Dian Anggeraini, Enda Lovita Pandiangan, & Emha Fidiyan Akhadi. (2023). Upaya Guru Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas I MIN 2 Langkat. Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 159–169. https://doi.org/10.62274/tadrusuun.v2i2.52
Eka Yulianti, Hasan, V. I. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Dongeng Digital Berbasis Project Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 16–25.
Enda Lovita Pandiangan, S. W. (2023). Upgrading Skill Guru Mtsn 2 Langkat Dalam Penyusunan Modul Ajar dan Profil Pelajar Pancasila. Pena Dimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 No 1(Oktober), 71–78.
Ferlina, L., & Fratiwi, N. J. (2024). Edugame Wordwall: Sebuah Media Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 3(2), 73–88. https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i2.126
Fifi Fitriana Sari, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.24114/jgk.v3i1.14278
Inayah, I. S. (2023). Peran Media Pembelajaran “Papan Pintar” pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2923–2936.
Kholfadina, K., & Mayarni. (2022). Penggunaan Educandy dan Dampaknya terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 259–265. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.49503
Kusumawardani, N., Siswanto, J., & Purnamasari, V. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 170. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15487
Leni Marlina, F. L. (2025). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JANAH: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 1–23.
Pandiangan, E. L., & Harahap, M. A. (2024). The Influence of the Project Based Learning Model on Science Learning Outcomes in Class V Students at MIS Al Huda Langkat. ALACRITY : Journal Of Education, 4(2), 353–366.
Pandiangan, L., Aulia, P., Jam, S., & Pura, T. (2024). Analysis of Arithmetic Difficulties Among. El Midad : Jurnal Jurusan PGMI, 16(2), 186–198.
Putri, I. A. M. A., & Agustika, G. N. (2022). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(2), 279–291. https://doi.org/10.23887/mi.v27i2.50699
Rohmah, C. N., & Setiani, R. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Materi Sistem Gerak pada Manusia Siswa Kelas VIII SMPN 4 Tulungagung. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.51669
Sakinah, Mawaddah. (2024). Implementasi Program Stop Bullying Di Sdn 47 Ampenan : Desain Dan Tantangan. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.61798/jsp.v1i1.131
Tarigan, A. C., Wuriyani, E. P., & Hutagalung, T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Image Streaming Berbantuan Media Poster terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sumbul Tahun Ajaran 2024 / 2025. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(12), 416–421.
Wayan Pitriani, N., Dantes, N., & Sariyasa. (2024). Game Based Learning Berorientasi Kahoot! Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(1), 643–650. https://jurnaldidaktika.org643
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
